2025-05-10 23:50:00
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書(shū)字大寫(xiě)怎么寫(xiě)"書(shū)的大寫(xiě)寫(xiě)法： 書(shū) [ shū ]? 部首：乛 筆畫(huà)：4? 基本解釋 1. 寫(xiě)文章。 2. 字體。 3. 古書(shū)名，《尚書(shū)》的簡(jiǎn)稱（亦稱“書(shū)經(jīng)”）。 4. 某些曲藝形式的通稱 。 5. 成本的著作。 6. 信。 7. 文件?？詹窙_ 8. 寫(xiě)字或?qū)懙淖帧?出處：《許愼·說(shuō)文序》黃帝之史倉(cāng)頡初造書(shū)契，依類象形，故謂之文，其後形聲斗殲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書(shū)。書(shū)者，如也。 例：今大將軍問(wèn)事，但令我書(shū)可邪?——《資治通鑒》。胡三省注：“書(shū)可，畫(huà)可也。” 拓展資料 造句 1、一場(chǎng)大火之后,藏書(shū)庫(kù)只剩下些斷簡(jiǎn)殘編了。 2、曾經(jīng)需要花個(gè)幾天時(shí)間泡在書(shū)庫(kù)或閱覽室才能獲得的搜索結(jié)果，現(xiàn)在幾分鐘就搞定了。 3、數(shù)據(jù)查詢?yōu)槟峁?借閱情況,書(shū)庫(kù)查詢,編號(hào)查詢. 4、我館在2005年將中文圖書(shū)庫(kù)存本閱覽室與中文圖書(shū)外借庫(kù)合并成中文書(shū)庫(kù)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。 5、從我館密集書(shū)庫(kù)回溯建庫(kù)工作的實(shí)踐，提出圖書(shū)館應(yīng)重視回溯建庫(kù)工作。弊帶"
作文怎么寫(xiě)好？"觀察體驗(yàn)生活：生活是素材的源泉，多留意身邊的人和事，比如校園里同學(xué)間的互助、家庭中溫馨的瞬間、大自然的變化等。參與不同的活動(dòng)，如旅行、公益活動(dòng)等，豐富自己的生活閱歷，這樣寫(xiě)作時(shí)才有內(nèi)容可寫(xiě)。 - 閱讀積累語(yǔ)言：大量閱讀優(yōu)秀作品，如經(jīng)典文學(xué)、報(bào)刊雜志等。閱讀時(shí)，遇到優(yōu)美的語(yǔ)句、新穎的觀點(diǎn)、典型的事例，及時(shí)記錄下來(lái)。像看到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣描寫(xiě)景色的千古名句，就可以積累下來(lái)，日后描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)便能借鑒。 培養(yǎng)思維 - 低年級(jí)：注重思維流暢性和創(chuàng)造性，自由表達(dá)想法，不要被太多規(guī)則束縛。比如在寫(xiě)想象作文時(shí)，大膽發(fā)揮想象，講述獨(dú)特的故事。 - 高年級(jí)：發(fā)展審辯式思維，從多個(gè)角度看待問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。例如寫(xiě)議論文時(shí)，能全面分析一個(gè)事件的利弊，不片面地看待事物。同時(shí)，要保護(hù)和發(fā)揮想象力，為寫(xiě)作增添創(chuàng)意。 學(xué)習(xí)方法 - 謀篇布局：寫(xiě)之前構(gòu)思好文章結(jié)構(gòu)，如寫(xiě)記敘文可以按照事情發(fā)展的順序，或者采用倒敘的手法來(lái)增強(qiáng)吸引力；寫(xiě)議論文要有清晰的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。 - 巧用素材：將積累的素材巧妙運(yùn)用到作文中，注意素材與主題的契合度。比如寫(xiě)一篇關(guān)于堅(jiān)持的春謹(jǐn)作文，就可以引用名人堅(jiān)持成功的事例作為論據(jù)。 - 借鑒教材：語(yǔ)文教材有明確的寫(xiě)作方法序列，涵蓋寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景等內(nèi)容以及多種表達(dá)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的要求和示例，逐步提升寫(xiě)作水平。 其他要點(diǎn) - 多樣評(píng)價(jià)：不要只用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量作文，不同的表達(dá)方式都有其價(jià)值。 - 激發(fā)興趣：通過(guò)一些激勵(lì)措施，如在班級(jí)展示優(yōu)秀作文、給予獎(jiǎng)勵(lì)等，培養(yǎng)物森顫寫(xiě)作興趣罩?jǐn) ?- 持續(xù)練習(xí)：寫(xiě)作能力提升是循序漸進(jìn)的過(guò)程，堅(jiān)持多寫(xiě)多練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高寫(xiě)作水平。"